多知网7月4日消息，近日，多知网于杭州举办了第32期OpenTalk——长三角地区教育新趋势。活动上，21世纪教育集团长三角事业部联席总经理、培尖教育创始人陈清华，以强基计划的背景展开了他的主题——新强基，新高考，新机遇。从强基计划中，提取关键点来做解读，以此分享了高校人才培养模式的转变及高招政策的变化。核心观点：1、创新创业型社会对人才的需求要求人才培养向“通专结合、全面育才”方式转变；2、“通专结合、全面育才”人才培养模式在高招具体体现就是“大类招生+书院制培养”；3、为服务国家重大战略需求，培养拔尖创新人才，以“厚基础、宽口径”的强基计划招生培养模式将越来越得到社会大众的认可；4、强基计划录取时要求破格入围学生的综合成绩不低于高考入围学生的综合成绩才能够被录取，这在一定程度上确保了破格入围和高考入围两大类学生在录取上的公平性； 5、教育公平事关社会的公平，21世纪教育集团将在全国多地打造师资培训集散基地，旨在整合优质教育资源，为各县域等地区初高中输送资优教学教研、课程与师资。01强基计划政策的背景2020年1月14日强基计划横空出世，为什么说是“横空出世”呢？通俗来说，高考政策一般坚持“三年早知道”的原则，但强基计划却是“当年颁布当年执行”，之所以这样，与近年来的国际国内环境及其有关。为实现国家发展人才需求层面，尽快解决卡脖子等关键科技问题，培养能服务国家重大战略需求的基础学科拔尖人才日趋重要，国家教育部才决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）。强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。强基计划招生录取政策的依据就是2020年教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中的核心观点——“两依据，参考”：依据高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价。浙江省、上海市自2014年实行新高考改革以来，在探寻新高考改革高招综合评价录取模式，积累了丰富的经验与教训，可以说强基计划正是浙江和上海的新高考改革中综合评价录取政策的全国升级推广。02强基计划关键数据解读与自主招生政策相比较来看，强基计划有如下三个关键点值得注意：1、首次试点院校数量来看，强基计划是36所高校，而2003年自主招生是24所高校试点；2、招生人数来看，强基计划首次招生计划为6000人，2021年预计招生人数将达到7000人，而自主招生首次试点招生计划是3000人；3、报考人数来看，2021年强基计划报考人数达到187万，而2018年自主招生报考人数达到82万。4、从招生专业来看，自主招生专业更广泛，但强基计划重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生，其培养模式主要是“通专结合、书院制”培养，如清华大学强基五大书院培养模式，如下图：0321世纪教育集团的运营与探索众所周知，任何一次改革都是一次机遇。本次新强基新高考的改革对于县域高中来说就是一次机遇——更公平的机遇。在2020年之前，若一个孩子要考上清北，高考成绩要达到全省前200名、前100名，有些省份甚至要前50-80名才有机会。但2020年实行强基计划之后，高考入围按招生计划的3-5倍（2021年达到4-6倍），只要报考强基计划的考生考入前500名、800名、甚至1200名就可以入围，接着在参加高校校测，这对于县域高中考生来说，机遇来了。机会虽有了，但难度还是存在的，主要在入围后的高校校测，尤其是校测笔试，其考试难度上超过当前的高考，大部分考题为创新型、应用型题目，部分考题考察知识点涉及到高中选秀、高中学科竞赛及大学先修课知识点，这对大部分县域高中来说是一个大难题。21世纪教育集团秉承做“有温度的教育”，以整合优质教育资源服务为出发点，在长三角事业部培尖教育成立“长三角研究院”，旨在为县域中学做咨询、测评，包括和一些校长到县域中学去交流，了解人才培养模式、方式转变，培养培训资优学科老师，为县域高中输送高端课程和师资。04Q&A以下为多知网杭州站OpenTalk现场读者与陈清华问答整理：Q：目前来说国家对竞赛是有一定的限制态度，相当于大家在推进强基计划，授课层次有一定的降低，以前主打复赛、决赛，现在主打强基计划，也是为了客户群体的范围考虑，后面会下探到高考难度吗？    A：国家对竞赛的态度是严格规范，让其回归初心，这一点需要明确，毕竟竞赛是学生学科兴趣考察的方式，不是高校录取的捷径，在高中若只为竞赛，到大学还是会吃亏的。强基计划旨在选拔并培养能服务于国家战略需求的科研人员，对考生来说，既要综合素质好，高考成绩优异，又要有学科兴趣，为未来的科研打下深厚基础，尤其是数理基础。因此高校校测的知识点还是那些，甚至比之前要求的更广泛，只是试题的难度相对与竞赛来说有所降低，许多高校笔试更多采用客观高效的选择题题型。    Q：刚才您说到各个学校、学院都有不同的需求，怎样均衡通性的需求成本和个性化培养的均衡？A：首先，各高校共性的点在于考察的主要是数理学科，且多为学科竞赛和大学先修知识点，这是所有高校考察的基础和原点；其次，各高校因专业设置和人才培养侧重点的不一致在人才选拔上的可能会有不同，但都是源自于上述说的基础和原点。因此，基于以上两点，我们培尖教育在与县域高中合作时，会把课程分为两个阶段：高一县域高中自行开展教学，高二我们在已有的高中学科知识点上强化数理学科知识；高三考生准备高考的同时开展适当的习题训练，高考后再根据清北、C9、985双一流高校强基校测的不同组班授课，可分为清华强基理科班、清华强基文科班、北大强基班、中科大强基班等细分授课班级。其中合作校的高二专家知识点讲解课程和高三专职教练习题课都是收费的，高考后强基分校分班授课是免费的，且只为培尖教育合作学校服务。

不久前，21世纪教育集团发布了2020年度财务报告。财报显示，去年该公司实现营业收入约2.53亿元，较2019年增长8.4%，年内利润约0.78亿元，核心业绩增长势头强劲。作为京津冀地区首家港股上市的民办教育企业，21世纪教育集团也是中国教育改革发展的亲历者和实践者。“成立20多年来，企业坚持因教育而创造平等的愿景，致力于让内容和科技推动教育发展。”21世纪教育集团行政总裁兼执行董事刘宏炜说，对于任何行业来说，新冠肺炎疫情都是一次系统性考验。正是由于公司在内容和科技领域未雨绸缪，建立起牢固的“护城河”，才能化危为机，实现稳健发展。“企业不能只是‘等风来’，而要当领跑者。”刘宏炜说，早在多年前，21世纪教育集团就制定了以“内容+科技”双轮驱动的战略布局，通过科技手段加速传统线下教育业务向数字化领域转型，积极推进OMO（线上线下融合）商业模式，并深耕职业教育和素质教育两大领域。去年的疫情，促使公司在线上教育的布局进入快车道，线上业务取得了积极进展，目前线上教育的收入占比稳步提高。对在线教育的提前布局，保障了公司在疫情期间得以快速转型，稳步开展教学。近年来，21世纪教育集团加大了对教育科技和研发的投入，尝试应用AI、大数据技术，自主研发了高教云、幼教云、知蒙课堂、爸妈搜等教育科技产品。去年以来，该公司加速了数字化转型，产品智能化水平、标准产品体系建设和资源共享等都在加快推进。作为一家教育公司，为什么如此重视科技投入？刘宏炜表示，“科技发展对部分传统业务的颠覆已经发生或即将发生，我们必须重视科技创新的力量，紧跟中国经济高速发展的步伐，快速实现数字化转型，教育企业要主动向科技型企业靠拢”。从创立之日起，21世纪教育集团就将职业教育作为自身核心业务之一，逐步探索出一条“校企合作、产教融合”全生态职业教育服务的新路径。如今，集团旗下的石家庄理工职业学院与12家企业开展了特色专业共建，与超过60家世界500强企业合作，设置订单班20个。近两年，集团先后与华为公司、甲骨文人才产业基地开展全方位合作，涵盖了人才培养模式、1+X证书考核站点、智慧校园建设等领域。随着越来越多资本和机构涌入，企业如何在更加激烈的竞争中突围？刘宏炜表示，与其他行业相比，深耕教育领域更需要耐心和定力。未来，21世纪教育集团将继续通过产品和服务创新，持续发力“京津冀+长三角”产业布局，打造健康的教育产业生态，大力发展职业教育和素质教育，培养素质更高、数量更多的技术技能型人才，为促进区域经济社会持续发展、提高产业竞争力提供源源不断的人才支撑。

3月31日，21世纪教育发布2020年业绩，实现收入（单位：人民币，下同）2.54亿元，同比增长8.4%，EBITDA为1.3亿元，同比增长5%，EBITDA利润率51.2%，高于行业平均水平。此外，该公司在校生人数保持强劲的内生增长，其中全日制在校生总数18165名，同比增长8.3%。教育股具有长期投资价值，而高教板块成为行业的投资主线，主要为高教政策明确，业绩确定性高。21世纪教育高教板块内生增长强劲，收入占比超过60%，且呈逐年走高的趋势，然而市场未给予该公司合理估值，估值在高教同行中属于偏低水平，此处财报后，其高教板块及业务体系或将被重新认识，迎来投资机会。内生增长强劲，高教业绩突出在3月份举行的全国“两会”上，教育，再一次成为热点话题：“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。”从会场上传出的新时代最强音，恰恰与21世纪教育深耕教育20多年的的理念和布局高度契合。21世纪教育是拥有高等教育、K12培训教育、幼儿教育以及线上教育的综合性教育机构，着力打造“让教育陪伴你一生的成长”，目前该公司拥有22所学校，包括1所民办高校（石家庄理工职业学院）、6所新天际培训学校2所培尖培训学校、5所学鼎培训学校及8所新天际幼儿园，并受托于石家庄铁道大学四方学院西校区运营。在过去几年，该公司以“职业教育+素质教育”作为双业务主线，并以“内容+科技”驱动业务持续性增长，2019年之前成长及盈利均保持在双位数的增长通道，2020年爆发疫情对素质教育带来一定影响，但两项核心主业仍双双强劲增长，2017-2020年，该公司收入复合增长率达14.32%。该公司职业教育板块增长强劲，2020年客户合约收入1.53亿元，同比增长8.5%，近三年复合增长率13.4%，占比整体收入60.2%，而素质教育合约1亿元，同比增长7.3%，近三年复合增长率9.8%。2020年疫情影响到幼教运营，但辅导费大幅增长48.2%抵消了该部分的下滑。职业教育板块由石家庄理工职业学院运营，该学院包括全日制学生和兼读制学生，全日制包括大专和中专课程，而兼读制主要为继续教育课程，2020年/2021年，其中全日制学生人数为16553名，同比增长10.1%，近三年复合增长率9%。在没有新建学校及外部收购的情况下，体现了该学院内生性的强劲。实际上，除了在校生保持增长外，平均学费也保持稳定的增长，2020年，职业教育全日制平均学费为6848元，同比增长6.7%，近三年复合增长率8%，其中大专课程平均学费7018元，中专课程平均学费5852元，近三年复合增长率分别为6.3%和17.7%。石家庄理工职业学院就业率往年均超过95%，2020年为96.1%，远高于行业平均水平。该学院高就业率主要得益于优质的教学质量以及深度的产教融合，截至目前，该公司企业合作库里已经有超过6000家优质企业，包括华为、海尔及顺丰等龙头企业。期内该公司与12家企业开展特色专业共建，设置订单班20个，开展实训项目7个，共涉及多达14个专业，实习企业共计116家，其中世界500强等知名企业60余家。2018年“送审稿”发布以来，该公司顺应政策趋势，以职业教育+素质教育作为双赛道，内容上重视高教学历教育，而素质教育开展周边业务，拓宽收入渠道，并加大技术投入力度，通过科技赋能业务发展。在内容+科技驱动下，该公司职业教育和素质教育均实现三年来的稳定增长。以内容+科技战略布局，21世纪教育通过科技手段加速传统线下教育业务向数字化领域扩张，积极推进OMO模式，并围绕职业教育和素质教育两大领域赋能。如在职业教育领域，开发出嗖嗖智校，为高校师生提供的SaaS型云平台；素质教育领域的爸妈搜及知蒙家园，其中爸妈搜定位中国K12亲子学习共生社区，拥200万现有用户量。 聚焦“京津冀和长三角“，战略布局加速21世纪教育深耕于京津冀地区，以职业教育和素质教育双轮驱动发展，其石家庄理工职业学院产融深度结合，就业率高，区域品牌度及认可度较高。该公司于2019年开始将素质教育覆盖长三角地区，收购了培尖教育和学鼎教育，以京津冀地区+长三角地区或将成为该公司布局的战略市场。根据GDI智库于2020年发布的《粤港澳、京津冀、长三角地区高等教育与经济发展报告》，京津冀和长三角高教发展前景宽广，政府教育科研经费投入年均保持双位数增长，在2018年时，京津冀和长三角高校数量分别占全国10%和17%。上述两个地区收入占比也高，2020年GDP分别占比全国8.5%和20.18%。高等教育是经济发展的重要引擎，为区域创新发展提供强有力的智力和人力支撑，国家及地区政府鼓励民间资本进入市场，并给于相应的政策及补贴支持。而且高等教育牌照稀缺，国家加快推进独立院校转设，增加市场可收购标的，2020年5月，教育部办公厅发布《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，到 2020 年末，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设。2019年有756家民办院校，而独立院校有257家。21世纪教育在高教领域运营经验丰富，布局国内最具有潜力的地区市场，一方面可收购的高校标的资源多，另一方面地区经济有支撑，在产融结合的优势下，可通过合作及收购等多种方式完成高教扩张。当然，不排除该公司加大素质教育或技术领域的投入，赋能“内容”高效成长。回购提升股东价值，重视人才未来可期无论从过去的业绩还是未来发展前景看，21世纪教育目前的股价都未反应其合理价值。为提振市场信心，提升股东价值，该公司于2020年一方面实施回购股份计划，边回购边注销，提升股东权益份额，另一方面绑定人才，用股权激励方式绑定优质教师及管理层，为长远发展准备。在2019年10月份，该公司认为公司价值严重低估，公布了最多1.22亿股（占发行股本10%）的回购计划，截止到2020年10月，累计发布的回购公告超过40次。而截止2020年12月，该公司于联交所合共回购4065.3万股，总代价2572.1万港元，且所有回购的股份均以注销，股东持股权益提升3.5%。2020年10月，该公司董事会批准采纳股份奖励计划，12月合共授出2772万股奖励股份，深度绑定管理及教师人才。实际上，从回购注销再到股权激励人才计划，该公司稳住了股价，提升了每股资产价值，同时绑定优秀的人才带动未来业绩持续增长，实现股东利益最大化。在高股息率下，该公司具投资吸引力。教育投资是长期性投资，政策路线较为明确，一直往高教板块倾斜，市场投资方向也为高教板块。相比于港股其他高教股，21世纪教育有一定的差异化优势，该公司围绕“内容与科技”布局，为职业教育和素质教育板块赋能，提升学校竞争力，同时产生了新的增长点，贡献现业绩增长。综上看来，21世纪教育基本面优质，凭借地区品牌力、优质的教育输出、深度产教融合以及高就业率，石家庄理工学院内生增长强劲，收入、在校生人数以及平均学费均录得持续性增长，而素质教育板块稳扎稳打平稳发展。该公司聚焦京津冀和长三角教育市场，围绕内容+科技战略布局，未来成长及盈利可期。

深化产教融合是国家关于教育和人才改革发展重大决策部署，具有基础性、先导性、全局性的战略性设计。同时，推动产教融合，以产业带动教育，是高等教育服务行业、产业和企业高质量发展的必然要求，是推动地方高校特色发展的重要举措。2019年，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》提出，要促进产教融合，校企“双元”育人，推动校企全面加强深度合作。那么，如何深化产教融合，推动高职教育服务社会经济发展，促进人才供给与产业发展需求有机衔接？21世纪教育集团行政总裁兼执行董事刘宏炜感触颇深。刘宏炜表示，作为中国教育改革发展的亲历者和实践者，21世纪教育集团旗下职业教育板块的重资产代表是石家庄理工职业学院，其产教融合方式主要是校企合作,与企业合作共同培养具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质高技能应用型人才，这也是多数教育机构产教融合的实践方式。职业教育肩负着传承技术技能、培养多样化人才的职能，对接市场需求、更大规模开展职业教育和培训，可以帮助学生掌握一技之长，实现更高质量、更充分的就业创业，更是深化教育改革的重要突破口。“民办高校一直是教育创新与改革的先锋，因为企业经营的性质，民办高校在教学实践中一直关注入口与出口，即招生与就业，只有做好这两点学校才能持续运营。因此，民办高校与企业走得很近，更了解企业需求，通过与企业建立合作、共同招生、设计课程、研发教具、师资共建等，最大程度缩短学生的适岗时间。”刘宏炜认为，在深化教育改革、推进应用型教学改革中民办高校大有可为。据了解，在具体的教学实践中，石家庄理工职业学院强化内涵建设，打造重点专业群及特色专业，推动虚拟仿真实训基地建设，升级与企业合作深度，建设高水平产教融合实训基地。此外，石家庄理工职业学院定期召开各种规模的双选会，形成稳定完善的就业服务体系。目前，他们与数十家500强企业形成校企合作关系，共建校实习、实训及就业孵化基地，建立优质企业就业资源库，提升学生就业质量。刘宏炜表示，产教融合是职业教育迈向高质量发展的必然之路。今年，21世纪教育集团将提高站位，继续围绕经济社会发展需要，不断深化产教融合、推进校企双元育人，承担起职业教育在新时代的使命。同时，21世纪教育集团将整合多元优势，带动旗下学前教育、K12中小学课后辅导、新高考及互联网教育等板块协同发力，秉承“因教育而创造平等”的核心理念，坚持教育树人理念，用优质的教育回馈社会，同时关注特殊群体，履行企业社会责任。