从2004年世界上第一所孔子学院成立至今，全球120个国家和地区已在大学建立了440所孔子学院，在646所中小学建立了孔子课堂，注册学员达85万人，举办各类文化活动2万多场。这是12月8日在京闭幕的第八届孔子学院大会上传来的喜讯。   《孔子学院》特种邮票票面 　　孔子学院，即孔子学堂（Confucius Institute），它并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非盈利性的社会公益机构，一般都下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。 　　本届大会主题为“回顾过去，展望未来”。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在开幕式上的主旨演讲回顾了孔子学院发展历史。她说，孔子学院从无到有、从小到大，为满足各国民众学习汉语的需要，增进中外人民之间的了解和友谊作出了重要的贡献。她指出，今年5月30日，习近平主席亲笔致信祝贺美国加州大学戴维斯分校孔子学院成立。习主席在贺信中指出：了解和学习对方的语言文化，有助于增进人民相互了解与友谊，推动国家关系发展，希望有关机构密切合作，切实办好孔子学院，为推动教育文化交流，促进国家关系的发展作出积极贡献。习近平主席的贺信，不仅是对加州大学戴维斯分校孔子学院的美好祝愿，也是对所有孔子学院的鼓励和期望。 　　在两天的时间里，孔子学院所在大学校长、孔子学院院长以及中方承办高校代表2200多人汇聚一堂，交流办学经验，共商发展大计。孔子学院的外方院长们表现出极大的热情和主人翁精神，纷纷在孔子学院建设、管理和发展方向等方面出谋划策。 　　3年前，罗马尼亚锡比乌卢奇安·布拉卡大学孔子学院院长奥普利安·康斯坦丁参加孔子学院大会时曾对世界语言格局进行分析，得出“英语持平，德语、西班牙语、法语下降，中文上升”的结论，并预言“中文将成为全球性语言。”在今年的孔子学院大会上，他不仅带来了支持自己观点的数据，还在优化孔子学院管理模式，提高孔子学院项目活动效率方面积极探索。据悉，他所在的孔子学院与中国有关方面合作，正在制定可在全球推广的《孔子学院质量管理手册》。大会对28所先进孔子学院（课堂）、30名先进个人和10所先进中方合作院校进行了表彰。 　　优秀办学案例论坛和校长论坛同时举办。与会代表就汉语教学、特色文化品牌活动、开发考试市场、教材编写与数字化、筹备“孔子学院日”、实施“孔子新汉学计划”等专题进行深入讨论。同时，在这一年一度的孔子学院盛会上，中外合作办学双方之间、外方与国家汉办之间、世界各地孔子学院之间多层面的面对面交流探讨，对于提高孔子学院整体办学质量，解决办学过程中遇到的问题，相互借鉴成功经验都起到了重要作用。 　　在孔子学院的带动和影响下，全球“汉语热”持续升温。仅2012年，就有英国、瑞典、爱尔兰、塞尔维亚等7个国家通过颁布政令、法令等形式，将汉语教学纳入国民教育体系，使将汉语教学纳入国民教育体系的国家增加到40多个。 　　大会闭幕式上，诺贝尔文学奖得主莫言做了题为《我想象中的孔子》的演讲。他论述了研究中国应该具有的态度，即历史的角度、比较的方法和发展的眼光。他说，历史的观点和现实的观点，纵向的比较和横向的比较，形成一个焦点，这样就可能得到一个对研究对象的比较公正、客观的评价。也只有用发展的眼光研究中国，才可以保持乐观向上的精神，才不会被眼前的似乎很多难题所困住、所沮丧，才不会失掉我们奋斗的力量。 记者 刘 菲  

　　昨日，教育部网站披露了已经制定完成的考试招生改革总体方案的部分细节。总体方案和高考[微博]改革等配套实施意见将于明年上半年出台。 　　根据“三年早知道”原则，不会对未来三年内参加高考的学生产生大影响。配套实施意见现行试点，2017年正式推广实施，到2020年，基本形成新的考试招生制度。 　　而在高考改革中，将探索外语考试不再在统一高考时举行，而进行社会化一年多考。 　　【高考改革】 　　外语将实行社会化一年多考 　　针对高考改革，此次教育部计划推出的考试招生总体方案提出，要对考试评价制度和招生录取制度进行系统设计。其中，在改革考试评价制度方面，将重点推行高中学业水平测试、综合素质评价，及全面实施高中学业水平考试制度。 　　值得注意的是，将探索外语不再在统一高考时举行，实行社会化一年多考的改革，由学生自主选择考试时间和次数。 　　“从世界趋势和个人发展来看，都需要改变外语在高考中和语文、数学同等重要的局面。”对此，国家教育咨询委员会委员袁振国解读称，此次探索外语考试“社会化一年多考”，如果能够成功，还能为接下来继续打破“一考定终身”取得经验。 　　【招生改革】 　　推行职业院校分类招考和注册入学 　　有专家担心，高考改革如果只是局限于科目调整，却不对招生制度也进行改革，可能令改革效果大打折扣。 　　昨日，教育部网站披露，在改革招生录取制度方面，重点分成两个方面，一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，“一些报考高职院校的学生可不参加高考，由学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。” 　　参与此次高考改革设计的21世纪教育研究院[微博]院长杨东平[微博]此前表示，从趋势上看，研究性大学优秀人才招生和大面积的普通学校招生之间，也将有所区别。 　　不过，国家教育咨询委员会委员袁振国表示，高校在此轮招生改革中的动力稍显不足，因为按目前高招机制，高考后留给高校选拔优秀学生的时间太少，很难实现在考察考生高考成绩同时，参考面试、高中综合评价等方面，所以，他认为，央属部属高校招生办法的出台十分必要。 　　【政策实施】 　　各地最迟明年底出台实施办法 　　对于高考等重大教育改革，教育部一般都按照“三年早知道”原则，将方案提前一段时间公布，确保改革有序进行。 　　2014年上半年，教育部将发布总体方案及高考改革等各领域改革实施意见，有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点，2017年，总结成效和经验，推广实施，到2020年，基本形成新的考试招生制度。 　　方案要求，各省(区、市)最迟要在2014年年底前出台本地区具体实施办法。 　　实际上，一些地方已在先行探索，如浙江，2011年，便已推行“三位一体”招生，将考生高中学业水平成绩、综合素质测试成绩和高考成绩三者，按一定比例折算成最终成绩。云南、浙江、天津等地也已在高考英语听力测试时，率先尝试外语一年多考。 　　■ 改革路径 　　有条件可9年一贯制办学 　　教育部副部长刘利民介绍，目前关于考试招生制度改革主要有七条路径，贯穿义务教育到高等教育全程。 　　1.探索义务教育阶段免试就近入学的多种实现形式，包括小学初中对口直升；合理划分学区，学生在学区内直接进入初中；有条件的地区新建校实行9年一贯制办学等等，综合有效治理一些大城市择校过热问题。 　　2.推进高中阶段招生考试制度改革，包括建立健全初中学业水平考试和综合素质评价制度，鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式；完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法；中等职业学校以初中学业水平考试成绩为依据，实行注册入学。 　　3.建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度。 　　4.建立健全适合高等职业教育特点的“文化素质＋职业技能”考试招生制度。 　　5.改革统一高考，建立普通本科综合评价、多元录取机制。 　　6.建立有利于创新型人才和高层次应用型人才选拔的研究生考试招生制度，包括探索专业学位与学术学位研究生分类考试；扩大培养单位和导师团队的招生自主权；建立博士研究生“申请-考核”录取制度。 　　7.扩大社会成员接受多样化教育的机会，建立多种学习成果转换认定制度。

　　12月6日，教育部在京召开2014年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议，总结经验，分析形势，明确任务，全面部署2014年高校毕业生就业工作。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。会议传达学习了习近平总书记在第28个国际志愿者日给华中农业大学“本禹志愿服务队”的回信，要求教育系统认真学习领会习近平总书记、李克强总理等中央领导同志今年以来就做好高校毕业生就业工作作出的一系列重要指示精神，坚决贯彻落实十八届三中全会对高校毕业生就业工作的部署要求，以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施，全力做好高校毕业生就业工作，切实增强学生就业创业能力，努力实现2014年高校毕业生就业质量和水平进一步提升。 　　袁贵仁指出，高校毕业生就业工作是教育领域重要的民生工程。一年来，各地、各部门、各高校密切配合、扎实工作，在2013年毕业生就业形势严峻复杂的情况下，保持了高校毕业生就业状况的基本稳定，为惠民生、保稳定、促和谐做出了积极贡献。2014年高校毕业生规模为727万人，毕业生总量压力进一步增大。同时，用人需求结构性矛盾突出，毕业生就业观念仍需进一步转变。在深入分析2014年高校毕业生就业形势后，袁贵仁强调，做好高校毕业生就业工作，必须牢牢把握加大改革力度和抓住重点精准发力这两个基本要点。要进一步解放思想，破除影响高校毕业生就业的体制机制障碍；深化教育综合改革，增强高等教育与社会需要的适应性；健全就业政策体系、服务体系和市场体系，推进强化政府积极扩大就业的公共职能。 　　袁贵仁对做好2014年高校毕业生就业工作提出明确要求。一是狠抓政策落实，确保每一名毕业生都知晓和用好政策。要研究制定贯彻落实十八届三中全会精神的政策措施，出台更多积极就业政策。要切实抓好国办35号文件的贯彻落实，开展专项检查，发挥政策效应。要抓好政策宣传，建立教育部门、高校、院系、班级四级联动的政策宣讲网络。二是拓宽就业渠道，鼓励和引导更多毕业生到基层就业。积极协调有关部门完善和落实毕业生到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和中小企业就业的鼓励性政策。会同有关部门，结合产业升级和经济结构调整，开发更多适合高校毕业生就业的岗位。继续实施好“农村教师特岗”、“大学生村官”、“三支一扶”、“西部计划”等基层就业项目。三是强化“双创”精神，激励高校毕业生创新创业。积极协调有关部门尽快制定简化创业手续、降低创业门槛的具体办法，加大创业基地建设和创业资金扶持力度，强化创业教育和指导服务，真正让大学生勇于创新、成功创业。四是注重观念引导，提升就业指导服务质量。加强思想教育和就业指导，引导毕业生主动就业创业、到国家需要的地方建功立业。加强信息服务，推进毕业生求职信息和用人单位需求信息及时有效共享。加强对就业招聘信息审核，努力营造公平就业环境。五是聚焦重点群体，着力做好困难帮扶和就业援助。要建立“一对一”帮扶机制，做好少数民族毕业生就业工作，为离校未就业毕业生提供全程就业服务。六是加强就业反馈，促进人才培养更好适应经济社会发展需要。要建立就业质量年度报告制度，完善就业与招生、人才培养的联动机制。积极调整高等教育结构，改革人才培养模式，增强毕业生就业创业能力。 　　教育部党组副书记、副部长杜玉波主持会议，他要求各地各高校切实抓好会议精神的贯彻落实，全力推动高校毕业生就业工作取得新成绩。要注重统筹谋划、协同推进，充分调动各方面资源。要着力深化改革、突破难点，进一步健全促进高校毕业生就业创业的体制机制。要坚持以人为本、精细服务，突出就业指导服务的个性化、专业化、精细化。 　　云南省教育厅、浙江省教育厅、安徽省淮南市、北京城市学院、辽宁工程技术大学、四川工程职业技术学院作了交流发言。教育部有关司局、各省级教育行政部门、有关省（区）人力资源社会保障部门、各普通高校主要负责人等约8000人在主会场和分会场参加会议。    

（配图来源于教育部网站） 人民网北京10月11日电 （记者林露 实习生王玉雪）记者从教育部获悉，为深入贯彻中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，大力推进节约型校园建设，日前，教育部下发《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》，决定从今年秋季开学起，在全国各级各类学校和幼儿园深入开展节粮、节水、节电（以下简称“三节”）活动。 《通知》要求，要将“三节”教育全面纳入课堂教学，将“三节”教育贯穿于国民教育全过程。各地各学校要引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。要持续开展光盘行动，制订防止餐桌浪费的具体办法，普遍设立“学生文明就餐监督员”，将节粮行动落到实处，最大限度减少食品浪费。各地各学校要动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。各校要结合实际，制订详细的评价办法，将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入学生综合素质评价。 《通知》呼吁，要全员参与“三节”体验活动。各地各学校要组织学生开展与学龄段相适宜的形式多样的体验活动。组织学生到节粮、节水、节电的社会实践基地，观察了解节粮、节水、节电的知识和方法，开展相关研究性学习。组织开展餐饮消费、家庭用水、用电等情况的社会调查。安排农业生产或生产实习等相关的体验活动，让学生获得劳动的切实体验，培养尊重劳动人民和劳动成果的思想感情，形成勤俭节约生活习惯。 《通知》还强调，要完善“三节”流程管理和技术保障。各地各学校要进一步加强食堂管理，确保伙食原材料的科学储藏，降低库存损耗；加强科学调度，合理设计单份食品量，避免饭菜量过剩；加强精细化加工，提高原材料利用率；加强烹饪技能培训，减少烹饪过程浪费。 此外，《通知》指出，对开展节约教育不力的地方和学校要予以通报，对存在严重浪费现象的地方和学校要责成有关部门严肃处理。