12月16日，格隆汇“金格奖”——大中华区卓越上市公司评选结果揭晓，21世纪教育凭借雷厉风行的“新职业教育”转型措施以及优秀的转型成果，取得了市场各方广泛的认可与信赖，荣获“转型先锋奖”。 本次的“转型先锋奖”是基于多维度的综合审视，包括对动态环境变化的适应能力，以及企业自身可持续发展的能力。之所以关注转型先锋，不仅因为其基本面会出现边际改善的机会，更重要的是，这样的企业具备敏锐的行业洞察力与前瞻的发展眼光，有助于其未来保持核心竞争力，实现高质量发展。因此，投资者可以对转型先锋类的企业给予更多重视。纵观公司发展历程，21世纪教育一直十分善于抓住新发展机遇，并凭借领先的核心竞争力和强大的执行力，不断迈向发展的新台阶。时代赋予职教最佳发展机遇“双减政策”落地距今已经超过一年半的时间，民办教育集团在社会中应担任的角色愈加明朗。在这一年半的时间内，职业教育东风渐起。一系列的职业教育鼓励政策密集出台，无论是《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，还是新修订的《职业教育法》都一再确立了民办职业教育的地位。2022年更是职业教育发展大年，相关配套政策加速落地，教育经费及配套融资措施纷纷出台，更多资源向职业教育进一步倾斜。密集的鼓励支持政策，叠加迫切的学生职业需求，职业教育已经成为教育行业的黄金赛道。国联证券预测，由民办中职、大专、职业本科组成的民办学历职业教育市场规模到2031年有望增长至6600亿元。从长远的角度来看，这个市场具备万亿规模的潜力。时代赋予职教最佳的发展机遇，将推动教育提供商价值更大化；但另一方面，政策亦对教育提供商提出了更高的要求。这一年多以来，政策屡次引导发展产教融合、促进校企合作，以及建立多渠道灵活就业机制。近期，教育部又发布《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设》的通知，明确了职业教育高质量发展的关键路径。通知要求各地职校加快职业教育和“双师型”教师队伍高质量发展，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。新时代，新要求。只有能迅速响应的职业教育龙头，才能在这样的黄金时代胜出。在此背景下，民办教育学校在“变”与“不变”中的郑重抉择，是决定其是否能获得新生机的关键。而纵观21世纪教育，集团雷厉风行地根据新形势实施新的发展战略。迅速将K9教育相关的业务彻底剥离，并提出“新职业教育综合服务商”的全新定位，围绕高潜力的职业教育方向，确立新职业教育的发展主线。事实上，剥离相关业务并非被动选择，此举不仅能将外部经营的政策风险彻底根除，同时也利于集团聚焦于新的长期发展规划。在新的战略阶段，集团加速通过内部建设布局校企合作、政企合作、外延并购等方式深化发展产教融合，开展职业培训并延伸至终身教育。多年后回顾，这次转型升级必定是21世纪教育发展史上的重要转折。拥抱政策迈入发展新阶段但值得注意的是，21世纪教育本身就是老牌职业教育集团，多年来持续不断加大对职业教育的投入，并在职业教育领域进行多元化探索。集团提出新的发展定位，并不是政策落地下的仓促调整，而是积极拥抱政策变化、因势而为的一次全面转型升级。夯实核心竞争力，巩固转型升级的基石转型升级举措的本质，是21世纪教育因时制宜，在多年来集团化办学的经验成果之上，延展教育服务边界，寻找高质量的发展道路。也就是说，这是结合自身特色和资源优势后的战略考量，尤其是21世纪教育已打造了十分良好的职业教育品牌影响力。从公开资料可以看出，在职业教育政策利好升级以前，集团旗下石家庄理工职业学院已拥有十分稳健的成长性。学院不仅以高质量的师资和课程资源著称，还历年以来因良好的学生就业率而深受社会和学生认可。因而在学历职业教育领域，集团自然拥有了领先市场的招生能力和稳定的生均学费。以上半年的业绩报告来看，2022财年H1，集团的职业教育收入达1.1亿元，较去年同期的9,079万元，增长了21.1%，驱动力主要来自学校学生人数的增长以及平均学费的提升。而本学年新入读学生人数更是出现大幅增长，大专学生人数增长达六成之高！原本领先的职业教育布局，为21世纪教育成功转型“新职业教育”奠定了坚实的基础。而在转型升级的过程之中，集团还在不断巩固这一基石——在这一年多的时间里，学校主持编写《石家庄市鹿泉区科技创新“十四五”规划》，还主动承接当地省级职业教育提质培优任务。目前，石家庄理工职业学院获批河北省职业教育提质培优行动计划(2020-2023)“双高”建设院校。倘若考核通过，学院有较大的可能被纳入十五五的“专升本”规划当中。这意味着石家庄理工职业学院升格本科指日可待。打造产教融合新标杆、开启校企合作新纪元在持续夯实核心竞争优势的同时，集团根据政策导向与社会需求，全面升级职业教育领域的布局。当前，在政策利好持续释放、技术人才需求增加的背景下，我国职教正进入产教深度融合、校企合作创新的新阶段。21世纪教育以此为切入点，持续探索职业教育新边界，目前已取得了较为优秀的成绩。首先，我们可以看到，21世纪教育改革传统教学模式，积极参与到“政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享”的产教融合新发展模式中。目前，集团与高邑县政府进行产教融合战略合作，二者共同吸引知名高新技术企业加盟，共同打造生产性实训中心、科研院所等。在石家庄理工职业学院教育产业的基础上，二者将合力撬动周边产业园区发展，进一步进行多元化合作，打开产教融合的新想象空间。现阶段，该产教融合标杆项目已被纳入《河北省2022年省重点建设项目名单》，是集团在产教融合方面转型获得初步成果的最好证明。再者，我们能清晰地看到，集团亦在改革传统校企合作方式，搭建高效的开放式产教融合平台，从以“学业”为中心到以“就业”为中心。具体来看，集团积极引入龙头企业共建产业学院，把自身丰厚的办学积淀与企业的产业优势深度结合，极大地丰富了教学实践，也为学生实现高水平高质量就业提供了良好的基础。截至目前，石家庄理工职业学院已成立11所产业学院，涉及学科专业包括汽车制造与试验技术、计算器网络技术、现代移动通讯技术、工业机器人技术、铁道机车运用与维护、民航运输服务以及空中乘务等。值得注意的是，集团还在不断进行更多元化的探索，包括将业务版图延伸至非学历职业教育轻资产业务，提供政府认可的职业技能培训。此前，人力资源和社会保障部发布《关于贯彻实施新修订的职业教育法的通知》，提出要高质量开展职业技能培训，贯彻落实“十四五”职业技能培训规划。这项业务不仅契合政策导向，其轻资产模式还可以发挥学校在教学、教研、软硬件系统上的资源优势，并能推动学校的办学模式从多元化转变，提升资产投入回报比。可以看出，基于发展“新职业教育”的升级转型，为集团新业务增长曲线的出现奠定根基。随着“新职业教育”的全面布局渐趋成型，我们能清晰地意识到集团的改变——21世纪教育正在逐步成为一个成熟的“新职业教育综合服务商”。一个优秀的“转型先锋”，相信会在未来给市场与投资者呈现更多的惊喜。

教育部电子商务专业虚拟教研室，秉承探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等，建设一批高水平教学团队，促成科研成果及时转化教学成果，形成一批标志性、高水平的教育教学改革实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化高地，全面提升教师教学能力。自2021年7月，教育部高等教育司发布《关于开展虚拟教研室试点建设的通知》以来，先后已有30多所高校加入全国虚拟教研室共建团队。理工学院2022年12月获批加入，并于12月11日受邀参加在西安交通大学举办的“教育部电子商务专业虚拟教研室建设”研讨会，本次研讨会共计50余所高校，230余名教师参加，学院执行院长李杏丽，副院长李雅莉、电商教研室主任宁静受邀线上参加。教育部电子商务类专业教学指导委员会副主任、三创赛竞组委主席、西安交通大学李琪教授在开幕式上致辞，详细介绍了教育部电商专业虚拟教研室初衷和建设意见。来自全国高校的专家包括电商教指委副主任厦门大学彭丽芳教授、电商教指委副主任上海财经大学副校长刘兰娟教授等专家及企业家们针对虚拟教研室的工作“建”和“研”上进行了专题讲座。学院执行院长李杏丽、副院长李雅莉、电商教研室主任宁静在分享会中，分别就理工学院产教融合工作现状、电子商务专业建设及电子商务课程改革等方面工作进行了分享。此次研讨会议内容丰富形式多样，教师们在交流中互相学习互相成长，同时我院电子商务专业加入教育部电子商务专业虚拟教研室，首次实现了跨校、跨地域的多维教研协作，推动了教学改革创新，实现优质专业教研资源共享，促进电商职教战线教师知识结构升级，带动教师更高质量职业发展，提升学院品牌竞争力。

在现实世界中，戴着专门的MR(混合现实)眼镜，飞机的内部数据、管路、结构图以 及具体参数展示在MR眼镜上。这是“钢铁侠”既视感吗?其实这是刚刚结束的2022年金砖 国家职业技能大赛上石家庄理工职业学院飞机机电设备维修的比赛现场。另一边，参加协作 机器人比赛的学生团队也正在熟练的通过编程使机器人完成轨迹画图并装配电机。最终，石 家庄理工职业学院通过省级选拔赛的激烈角逐，在飞机机电设备维修、网络安全、协作机器 人三个赛项以河北地区第一名、第二名和第三名的优异成绩胜利晋级全国决赛，相关参赛学生也成功拿到三个领域国际领先企业递来的橄榄枝。 职业教育也可以科技范满满，打破了很多人对职业教育“车钳铆电焊”又脏又苦的刻板 印象。同时。随着经济的不断发展，国家对技能型人才的需求量与日俱增，根据人力资源和 社会保障部印发的《“技能中国行动”实施方案》,“十四五”期间我国要实现新增技能人 才4000万人以上。由此可见，大力发展职业教育、促进技术技能型人才培养，是加快建设 制造强国、教育强国、科技强国的重要基础和根本诉求，职业教育、技能人才的地位提高也完全顺应着我国的社会需求和发展规律。 政策保障：职教和普教实现“平起平坐” 今年5月，最新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施。首次以法律形式明确 了职业教育与普通教育具有同等重要地位，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面， 与同层次普通学校学生享有平等机会。政策强调用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等 就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。同时，机关、事业单位、国有企业在招录、招聘 技术技能岗位人员时，应当将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件，为职业学校学生创造公平就业环境。 政策发布后，北京市政府就首先响应号召，发布了《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》,把北京市高等职业学校毕业生纳入公务员招考范围，并在公务员招考和企事业单位招聘中因岗设职，鼓励公平竞争。 除此之外，新修订的《职业教育法》还首次明确了“职业教育是与普通教育具有同等重 要地位的教育类型”,这是新时代国家对职业教育战略定位作出的明确制度安排，确立了职 业教育在整个教育体系中的独特的重要价值。职业教育由“层次”向“类型的转变”改变了 社会对“职业教育是低层次教育”的偏见认识，打破了之前“职业教育止步于大专”的天花板，对于提升职业教育在大众中的认可度起到了决定性的作用。 模式保障：从“好就业”向“就好业”转变 校企合作、产教融合是当下大多数职业教育学校选择的教学模式，校企合作模式培训能够使学生的训练更加的有规则、有系统、有方向，使学生能够形成一个系统性的目标，从多角度综合提高学生的职业素养，帮助职业教育毕业生从“好就业“转变为”就好业”。产教融合模式为职业教育安上了「加速器」，开创了「人才、产业、教育」三方共赢局面。在产教融合模式下，行业机构、企业和学校三方互通，打通新的「造血渠道」，形成从联合培养到直接输出的闭环。 今年上半年，21世纪教育集团积极围绕着“职业人才服务商”这一定位进行战略布局，从职业教育服务拓展到产教融合服务，实现职业教育的再出发。集团不断适应新时代产业转型的新要求，对传统校企合作方式进行升级，通过共建产业学院的形式搭建高效的产教融合平台。目前，旗下石家庄理工职业学院已成立 11 所产业学院，涉及学科专业包括汽车制造与试验技术、计算器网络技术、现代移动通讯技术、工业机器人技术、铁道机车运用与维护、民航运输服务以及空中乘务等。石家庄理工职业学院还与多家企业进行新型现代学徒制培养。这可以让企业深度参与到人才培养全过程之中，并为学生提供更多、更可靠的实践机会。未来，21世纪将通过产业学院、实习实训、产业入校等商业模式，从职业教育服务拓展到产教融合服务，最终成为从“学业”到“就业”的职业人才服务商。 学校保障:高质量教学培育更多能工巧匠 日前，教育部发布新版《职业教育专业简介》，覆盖新版专业目录全部 19 个专业大类、97个专业类的 1349 个专业，其中新增专业 269 个。这次专业目录修订工作按照'十四五’时期经济社会发展主要目标和 2035 年远景目标对职业教育的要求，主动融入新发展格局，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系的基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，使职业教育专业能更好适应、支撑、引领经济社会高质量发展。 石家庄理工职业学院作为现代职业教育践行者，贯彻落实新版《职业教育简介》的要求，面向智能制造、互联网+、现代物流管理等现代社会高端产业，利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等技术，不断改善学校办学条件，促进信息技术与人才培养、科学研究、文化传承与创新、社会服务、国际交流等方面的深度融合和创新应用，提高教育教学质量和科研服务水平，提升学院科学决策和教育治理能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才，并且学院就业率连续三年保持在 96%以上。 除此之外，石家庄理工职业学院还坚持提高教学质量。学院拥有一支由百余名资深教授、研究生、国外留学生、外籍教师等组成的高水平的“双师型”教师队伍，其中高级职称教师占29.2%，硕士以上学位教师占84.26%，双师型教师占53.39%。还有大批年轻教师在职攻读硕、博士学位，一个以高层次、高学位中青年教师为骨干的现代化教师队伍正在迅速形成。 可以预见，未来职业教育院校会持续将发展重心放在提高教学质量上，从学校层面保障职业技能人才的培养，提高全社会对职业教育的认可度。

各位投标单位：石家庄理工职业学院（新校区）项目一期、二期景观设计原定于11月21日上午9：30中电信息大厦8层开标，受新冠肺炎疫情的影响开标时间延期，开标时间为解封后工作日的第二天上午9：30，请各投标单位收悉。 石家庄泽瑞教育科技有限公司                                                       2022年11月20日